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《华中师范大学》 2017年
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思想政治教育与现代君子人格塑造

王璨  
【摘要】:“君子”是中国古代士人修身立德的人格典范,承载着古代中国的文化建构(“道统”)和政治建构(“政统”)。传统中国社会既通过国家层面的人才选拔来引导士人自觉塑造君子人格,同时还通过宗族规训、仪礼规范(如“乡饮酒礼”)和私塾启蒙等层面来构筑以“君子”为修身目标的社会文化氛围。改革开放以来,市场经济发展带来的一些负面影响,如物欲泛滥、见利忘义等导致了人的异化,也侵蚀着道德底线。而目前的思想政治教育往往只注重其内容的教育,导致理想信念教育的虚化、泛化、空化现象,未能实现思想政治教育与现代君子人格塑造的无缝对接,产生了“两张皮”现象。因此,如何在思想政治教育的育人路径下,借鉴传统君子人格的合理内涵,从而塑造具有现代特色的君子人格便成为当务之急。本文以思想政治教育为基本论述视角,通过对历史文献的梳理以及比较无极1登录的方法,具体分析了传统中国君子人格的内涵以及这些内涵的内在关联,进而探讨其中所包含的足以垂范现代的合理内容,同时对什么是现代君子人格以及如何在思想政治教育中完成现代君子人格的培育和塑造进行了分析和探讨。首先,本文考察了传统君子人格理论形成的经济、政治和文化背景,并梳理出君子人格理论在线性的历史发展中经历的三个阶段。首先是先秦时期以孔子、孟子为代表的原始儒家对君子人格的阐述以及由之而塑造的以“君子”为典范的修身标的,然后是汉代至明清对“君子”内涵的丰富和扩展,其中无不包含着时代的因素在,最后是近代以来传统君子人格内涵的转化,这一转化既有传统与现代的割裂之痛,同时也孕育着新的更符合现代气息的君子人格内涵。传统君子人格的内涵意蕴丰富,其中“仁者爱人”为君子人格的情感要求,“礼以行之”为行为规范,“知明而圣”为知性原则,“勇者不惧”为意志品质,“义以为上”为价值准则,“诚实守信”为行为准则,这六个要素构成了中国传统君子人格的特质。在古代中国,就个体层面而言,君子人格的培育和塑造既需要“学以致道”、“反求诸己”的慎独和自律,同时还需要“以友辅仁”的他律。其次,在分析传统君子人格内涵的基础上,我们在思想政治教育视域下进一步考察了其与现代君子人格的关系。传统君子人格理论对现代君子人格塑造的借鉴意义主要表现在三个方面:一是传统君子人格理论建构整体思路,二是传统君子人格影响的国民性格特质,三是传统君子人格构成的具体要素。我们基于思想政治教育的任务和目标、人格“三角”结构以及人的社会关系等三个维度分析了现代君子人格的结构与传统君子人格结构相比所具有的全面性和科学性,同时我们还结合思想政治教育的内容、目标与任务,结合时代发展背景与现实需要,结合传统君子人格的构成要素与特质,在综合考察了心理学、哲学、社会学、伦理学等领域对人格的内涵界定后,分析出现代君子人格所具有的独立性、开放性、进取性、文明性、创造性等五个方面的特征。在以上分析的基础之上,论述了思想政治教育与现代君子人格塑造的关系,塑造现代君子人格不仅是思想政治教育的目标和任务,而且也是思想政治教育的内在要求,而思想政治教育也是塑造现代君子人格的重要路径。具体而言,思想政治教育对现代君子人格塑造的功能及作用主要表现在以下三个方面,一是为现代君子人格的发展提供思想引导、精神动力和有效路径;二是在为塑造包含个体品德、家庭美德、职业道德和社会公德在内的体现时代美德的现代君子人格提供思想价值引导和方法论指导;三是在建构现代君子人格的政治品格方面,思想政治教育有助于培育马克思主义理论品质与精神面貌,提高对社会主义核心价值观的政治认同,强化对历史使命的责任担当。再次,在思想政治教育视域下,我们分析和探讨了现代君子人格缺失的原因及其影响。现代君子人格缺失的原因主要有四个方面:市场经济的负面影响,权力腐败的负向激励,物欲文化的污染侵蚀和个体人格追求的偏差,其表现主要为见利忘义、见义不为、玩物丧志、道德冷漠等。而现代君子人格的缺失带来的影响不仅表现在个体道德发展目标的缺失以及社会道德风气的败坏,甚至还影响了和谐社会的构建以及文化软实力的提升,削弱了中华文化的影响力和凝聚力。最后,本文从三个层面探讨了如何以思想政治教育为切入点,塑造具有时代品格的现代君子人格这一问题。就宏观层面而言,应注入依法治国与以德治国相结合的价值追求,扎实推进民主政治建设的实践中锻造人生观,大力完善社会主义先进文化中提升公民文化自觉,为每一公民塑造现代君子人格树起鲜明的价值导向。就中观层面而言,应积极培育和践行社会主义核心价值观,加强思想政治教育的外在约束力,增强道德的内在约束力,为社会大众营造现代君子人格发展的社会环境。就微观层面而言,应建构现代君子人格理想,强化现代君子人格修养,注重现代君子人格实践,坚持不懈培育和塑造现代君子人格。习近平总书记在《庆祝中国共产党成立95周年纪念大会上的讲话》中说:“在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。”如何在新的历史时期,借鉴传统文化里的君子人格理论,同时将之纳入思想政治教育的理论视域和具体实践中,构建具有中国特色的现代君子人格理论,并以之为基础进而实现传统文化与革命文化、社会主义先进文化的完美融合,切实落实文化自信,这一问题还值得深入无极1登录,这一探究历程任重而道远。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:D64

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